4月27日，“學習強國”陜西學習平臺刊發(fā)我校程永清副校長《以高質(zhì)量教育培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人》的文章，文章以學史明理，感悟馬克思主義真理力量，自覺用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦；學史增信，堅定共產(chǎn)主義信仰，發(fā)揮中國特色社會主義制度優(yōu)勢，始終做到“兩個維護”；學史崇德，堅持教書育人，傳播和弘揚社會主義核心價值觀；學史力行，深化人才培養(yǎng)模式改革，推動高等教育高質(zhì)量發(fā)展等四個方面進行闡述。
附全文如下：
以高質(zhì)量教育培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人
欲明大道，必先為史。在建黨100周年之際，黨中央發(fā)出在全黨集中開展黨史學習教育的號召。習近平總書記向全黨發(fā)出了學黨史、悟思想、辦實事、開新局的動員令，為我們開展黨史學習教育指明了正確方向、提供了根本遵循。作為高等教育工作者，我們不僅要回望過去，總結(jié)經(jīng)驗教訓；更要著眼未來，堅定前行腳步，認真貫徹落實習近平總書記考察清華大學的重要講話精神，以立德樹人為根本任務(wù)，培養(yǎng)能夠擔當民族復興大任的時代新人。
一、學史明理，感悟馬克思主義真理力量，自覺用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦
我們黨的歷史，就是一部不斷推進馬克思主義中國化的歷史，就是一部不斷推進理論創(chuàng)新、進行理論創(chuàng)造的歷史。從李大釗第一個舉起十月革命旗幟，陳望道翻譯《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)現(xiàn)“真理的味道非常甜”，陳獨秀發(fā)起組織馬克思主義研究會，中國的先進知識分子認識到，只有馬克思主義才能使中國找到解決帝國主義和中華民族的矛盾、封建主義和人民大眾的矛盾的正確道路，才能實現(xiàn)民族獨立和人民解放。黨一成立就把馬克思主義鐫刻在自己的旗幟上，提出了實現(xiàn)社會主義和共產(chǎn)主義的奮斗目標?？v覽我黨百年理論探索史和不懈奮斗史，從中國共產(chǎn)黨成立到中華人民共和國成立，從解放前的一窮二白到成為世界第二大經(jīng)濟體并全面建成小康社會，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民革命救國、探索建國、改革興國、創(chuàng)新強國的歷程中，無不彰顯馬克思主義思想的光芒，無不反映馬克思主義基本原理同中國具體實踐相結(jié)合的時代特征。
毛澤東同志領(lǐng)導的秋收起義從開創(chuàng)農(nóng)村革命根據(jù)地入手，探索農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的中國革命道路，取得了新民主主義革命和社會主義革命的偉大勝利。鄧小平同志堅持“實踐是檢驗真理的唯一標準”，恢復了以實事求是為核心的黨的思想路線，實行改革開放，開辟了中國特色社會主義道路，創(chuàng)立了鄧小平理論，使中國社會發(fā)生了翻天覆地變化。習近平同志把握時代大勢，回應(yīng)實踐要求，推進全面從嚴治黨，促使黨和國家事業(yè)發(fā)生歷史性變革、取得歷史性成就，推動中國社會發(fā)生驚天動地變化，創(chuàng)立了習近平新時代中國特色社會主義思想，實現(xiàn)了第一個百年奮斗目標。習近平新時代中國特色社會主義思想，是21世紀的馬克思主義，是馬克思主義中國化最新成果，是國家政治生活和社會生活的根本指針。堅持和發(fā)展馬克思主義，就是要堅持不懈地用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作，深刻理解習近平總書記關(guān)于教育的重要論述是做好教育工作的根本遵循，深入貫徹落實習近平總書記在學校思政課教師座談會上的講話精神，不斷提高教師的思想理論水平，不斷堅定教師的馬克思主義信仰，共產(chǎn)主義的信念，實現(xiàn)中華民族偉大復興的信心。
二、學史增信，堅定共產(chǎn)主義信仰，發(fā)揮中國特色社會主義制度優(yōu)勢，始終做到“兩個維護”
從托馬斯·莫爾《烏托邦》開始，世界社會主義經(jīng)歷了從空想到科學、從理論到實踐、從一國實踐到多國發(fā)展、從遭受嚴重挫折到走出低潮蓬勃發(fā)展的曲折歷程。“資產(chǎn)階級的滅亡和無產(chǎn)階級的勝利是同樣不可避免的”論斷，是馬克思根據(jù)唯物史觀得出的科學結(jié)論。一百年來，黨領(lǐng)導人民團結(jié)一心，艱苦奮斗，建立了新中國，建立了社會主義制度，開辟了中國特色社會主義道路，創(chuàng)造了經(jīng)濟快速發(fā)展和社會長期穩(wěn)定兩大奇跡，脫貧攻堅取得全面勝利，全面建成小康社會，實現(xiàn)了第一個百年奮斗目標。實踐證明，只有社會主義才能救中國，只有中國特色社會主義才能發(fā)展中國。“道路關(guān)乎黨的命脈，關(guān)乎國家前途、民族命運、人民幸福。”學習黨史，我們就要深刻認識為人民謀幸福、為民族謀復興是我們黨不變的初心和使命，深刻認識中國特色社會主義是歷史的選擇、人民的選擇，是實現(xiàn)中華民族偉大復興的正確道路。廣大教師要堅定共產(chǎn)主義信仰，在思想上堅定中國特色社會主義道路自信，在實踐中鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度優(yōu)勢，堅定不移為黨育人、為國育才，努力培養(yǎng)中國特色社會主義建設(shè)者和接班人。中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征，堅定“四個自信”，必須堅持黨的全面領(lǐng)導。廣大教師要始終做到“兩個維護”，自覺在思想上、政治上、行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，維護黨的團結(jié)和集中統(tǒng)一領(lǐng)導。要教育學生熱愛祖國、熱愛人民，堅持崇高的理想信念，堅持與國家和人民同向同行，自覺踐行社會主義核心價值觀，為中華民族的偉大復興貢獻力量。
三、學史崇德，堅持教書育人，傳播和弘揚社會主義核心價值觀
“人無德不立”“天下至德，莫過于忠。”百年黨史告訴我們，對黨忠誠是共產(chǎn)黨人最重要的品質(zhì)，忠誠的關(guān)鍵是理想信念堅定。李大釗的“試看未來的環(huán)球，必將是赤旗的世界！”方志敏的“敵人只能砍下我們的頭顱，絕不能動搖我們的信仰！因為我們信仰的主義，乃是宇宙的真理！”彰顯的就是對共產(chǎn)主義的信仰！夏明翰英勇就義、陳樹湘斷腸明志、周文雍陳鐵軍的豪邁、江姐的寧死不屈、王進喜的奮不顧身，這些都是共產(chǎn)黨人崇高道德品質(zhì)的最好寫照。道德不是高談闊論的理論，而是身體力行的倫理準則，它既是人固有的善良品性、也是一種“己所不欲勿施于人”“己欲立而立人，己欲達而達人”的高尚品德，更是人的政治操守、公益之心、責任擔當和民本情懷。“師也者，教之以事而喻諸德者也。”師德是教師的精神命脈，教師從事的職業(yè)是塑造靈魂塑造生命塑造新人的事業(yè)，這就對教師提出了更高的品德要求，教師既要自我修身，還要修己以安人，修己以安天下。也就是說教師在提高自身修養(yǎng)、涵養(yǎng)品德的同時，還要幫助學生提高思想覺悟和道德品質(zhì)，讓學子受到正確的教育和啟迪。要增強為黨育人、為國育才的政治自覺，把崇高師德內(nèi)化為自覺價值追求，把“四有好老師”“四個引路人”“四個相統(tǒng)一”貫穿于教師教育教學活動的全過程，自覺踐行社會主義核心價值觀，教育學生堅守政治操守、培養(yǎng)公益之心、銘記責任擔當、厚植民本情懷，并以此培根鑄魂、啟智潤心、報效祖國、服務(wù)人民。
四、學史力行，深化人才培養(yǎng)模式改革，推動高等教育高質(zhì)量發(fā)展
革命是解放生產(chǎn)力、發(fā)展生產(chǎn)力，改革也是解放生產(chǎn)力、發(fā)展生產(chǎn)力。中國共產(chǎn)黨的一百年是黨帶領(lǐng)人民不斷探索實踐，不斷改革創(chuàng)新，不斷解放和發(fā)展生產(chǎn)力進行社會改造的一百年。為了推翻封建軍閥，共產(chǎn)黨主動和國民黨合作，開展轟轟烈烈的北伐運動；為了解放勞苦大眾，黨帶領(lǐng)人民推動工農(nóng)運動的蓬勃發(fā)展，打土豪、分田地，搞工運，建組織；為了挽救民族滅亡的命運，黨不計前嫌與國民黨合作，堅持統(tǒng)一戰(zhàn)線方針，掀起全民族抗日救亡運動并取得勝利；為了建立一個人民當家作主的新中國，黨帶領(lǐng)人民打敗了國民黨反動派，并通過“一化三改”完成了新民主主義向社會主義的過渡。在社會主義建設(shè)時期，黨帶領(lǐng)人民建立了完整的工業(yè)體系。改革開放以來，黨帶領(lǐng)人民堅持走中國特色社會主義道路，實現(xiàn)了第一個百年奮斗目標。
“社會主義是干出來的，幸福是奮斗出來的。”廣大教師要當大先生，牢固樹立終身學習的理念，不斷擴大知識范圍，改善知識結(jié)構(gòu)，豐富學術(shù)視野，站在知識發(fā)展前沿，研究教育教學規(guī)律，創(chuàng)新育人育才方法，以大視野大格局駕馭教學，以多樣的方法畫龍點睛，不斷提高教育教學質(zhì)量，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學生仰慕的好老師。要研究真學問，瞄準世界科技前沿，關(guān)注中國社會需要，堅持科技“四個面向”，深化產(chǎn)學研用融合，切實提升科學研究能力，科技服務(wù)社會能力，努力把論文寫在中國大地上，寫在為實現(xiàn)中華民族偉大復興的征程上，扎實推動產(chǎn)學研用一體化，深度融入新發(fā)展格局。要堅定信念，堅持立德樹人，落實“四個服務(wù)”，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
（作者系西安石油大學黨委委員、副校長）
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