為進一步提高我省高校心理咨詢專業(yè)人員與輔導員、班主任等教師的心理健康教育業(yè)務能力,提升學校心理育人的工作質(zhì)量,促進《陜西普通高校心理健康教育與咨詢標準化(示范性)》建設工作,3月28日至29日,陜西普通高校心理健康教育培訓與研修基地(西安石油大學)與教育部西南高等學校師資培訓中心聯(lián)合舉辦浙江大學心理學博士生導師、二級教授、中國心理學會臨床與咨詢心理學注冊系統(tǒng)首批注冊督導師馬建青教授的《焦點解決短期心理咨詢技術(shù)在學生工作中的運用》培訓,全省五十余名教師參加了培訓。
馬建青教授從焦點解決短期心理咨詢的理念及特點講起,著重介紹了焦點的重要觀點、焦點技術(shù)及其應用。馬老師結(jié)合豐富的咨詢案例,向學員們詳細講解了包括贊許技術(shù)、正?;夹g(shù)、咨詢前改變詢問技術(shù)、預設性詢問技術(shù)、刻度化技術(shù)等十二項焦點技術(shù)的概念、功能、使用的時機及注意事項。通過大量實例的理解及現(xiàn)場練習,學員們不僅了解了焦點解決短期心理咨詢理論,也掌握了各項焦點技術(shù)的要領(lǐng),紛紛表示本次培訓收獲滿滿。
焦點解決短期心理咨詢:它以尋找解決問題的方法為核心,其積極正向的理念和“短平快”技術(shù)令人耳目一新。焦點重視個案的成功經(jīng)驗、力量、資源、希望、小的改變及合理可行的目標,聚焦于問題解決而非問題本身,更有利于實現(xiàn)建設性的改變,提升自信心、生活質(zhì)量和幸福感受。
