近日，第五屆全國(guó)高校數(shù)學(xué)微課程教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽全國(guó)總決賽成績(jī)揭曉，西安石油大學(xué)理學(xué)院教師楊藝芳獲全國(guó)一等獎(jiǎng)和西北賽區(qū)特等獎(jiǎng)。在本次現(xiàn)場(chǎng)講評(píng)賽中，楊藝芳以扎實(shí)的教學(xué)基本功、新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)與循循善誘的課堂講解獲得在場(chǎng)專家的一致好評(píng)。最終，楊藝芳與吉林大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、四川大學(xué)、國(guó)防科技大學(xué)等31名教師同獲傳統(tǒng)賽全國(guó)一等獎(jiǎng)。
楊藝芳，西安電子科技大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院理學(xué)博士畢業(yè)，西安石油大學(xué)講師。2001年參加工作以來(lái)一直處在教學(xué)一線。先后主講了高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、復(fù)變函數(shù)與積分變換等大學(xué)數(shù)學(xué)的公共基礎(chǔ)課，及信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)的模糊信息與決策專業(yè)課程。教學(xué)效果優(yōu)秀，深受學(xué)生喜歡。曾獲得第五屆全國(guó)高校數(shù)學(xué)微課設(shè)計(jì)競(jìng)賽西北賽區(qū)特等獎(jiǎng)、第五屆全國(guó)高校數(shù)學(xué)微課設(shè)計(jì)競(jìng)賽國(guó)家一等獎(jiǎng)。
您為什么會(huì)選擇“數(shù)學(xué)”這個(gè)專業(yè)？又是什么促使您成為一名數(shù)學(xué)老師的呢？被問(wèn)及這些問(wèn)題，楊藝芳笑著回答：我從小就喜歡數(shù)學(xué)，認(rèn)為數(shù)學(xué)可以鍛煉人的邏輯思維能力，讓大腦的思維更加嚴(yán)密?？梢哉f(shuō)，我對(duì)數(shù)學(xué)一直就有很濃厚的興趣，所以選專業(yè)就自然而然地選擇了數(shù)學(xué)專業(yè)。之所以成為一名教師，大概也源自于我從小對(duì)“教師”這個(gè)職業(yè)的熱愛(ài)吧！尤其是成為一名教師之后，看到學(xué)生們?cè)谧约旱慕虒?dǎo)與幫助下取得的進(jìn)步與成功，由衷地感到幸福與欣慰，也更加堅(jiān)定了做一名“教師”的選擇。
對(duì)于此次全國(guó)高校數(shù)學(xué)微課設(shè)計(jì)大賽，楊藝芳也傾注了很多心血，從選題、PPT課件的精心設(shè)計(jì)、微課的錄制三方面著手，選題方面她主要依據(jù)自己平時(shí)教學(xué)的實(shí)際情況，圍繞課程的重要知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)精心篩選，最終選擇了《高等數(shù)學(xué)》(上)的“相關(guān)變化率的概念與計(jì)算”這一題目；在PPT課件的制作方面，楊藝芳花費(fèi)了近一個(gè)月的時(shí)間來(lái)精心設(shè)計(jì)，從課題的導(dǎo)入、問(wèn)題的提出、模型的建立、內(nèi)容的講解，到問(wèn)題的解決，每一個(gè)環(huán)節(jié)都修改了很多遍；微課的錄制在學(xué)校信息中心的多媒體教室里面完成，錄制、剪輯了很多次，最終完成了微課視頻。
在這次微課設(shè)計(jì)大賽中您最大的感受是什么？這對(duì)自己的設(shè)計(jì)和未來(lái)教學(xué)工作有何可取與改進(jìn)之處？對(duì)于這些問(wèn)題，楊藝芳說(shuō)：“感受最深的一點(diǎn)是和兄弟院校比，我們的課件在信息化多媒體的使用方面還有很大的差距。進(jìn)入全國(guó)決賽現(xiàn)場(chǎng)會(huì)評(píng)的共50件作品，華東賽區(qū)的有13件，華中賽區(qū)有11件，而我們西北賽區(qū)只有5件。這一定程度上說(shuō)明我們西北賽區(qū)和其他賽區(qū)的微課作品相比還是有一定的差距。我認(rèn)為差距主要體現(xiàn)在課件多媒體的使用。相較而言，其他院校的優(yōu)秀作品在音頻、視頻、動(dòng)畫(huà)等多媒體的運(yùn)用表現(xiàn)形式上比我們更加豐富。我認(rèn)為我們應(yīng)該潛下心來(lái)，學(xué)習(xí)一些課件制作的方法，包括各種動(dòng)畫(huà)、繪圖軟件的使用，盡可能在教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，讓課件通過(guò)使用音視頻等多媒體手段更加形象生動(dòng)地展現(xiàn)，在這方面與其他高?？s小差距?！?/p>
在對(duì)于學(xué)習(xí)高數(shù)的問(wèn)題上，楊藝芳認(rèn)為：學(xué)習(xí)高數(shù)對(duì)于人的邏輯思維和條理性是一個(gè)很好的鍛煉，能夠提高思考的靈活度，在做任何事情都更加有順序、有條理。她覺(jué)得學(xué)生在高數(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的最大的困難在于對(duì)高數(shù)中一些定義與公式的理解。這些定義與公式比較抽象，理解起來(lái)有難度，所以當(dāng)學(xué)生面對(duì)問(wèn)題應(yīng)用時(shí)就無(wú)法得心應(yīng)手。
為幫助學(xué)生解決這些問(wèn)題，楊藝芳在上課時(shí)盡量采用淺顯易懂的方式進(jìn)行課堂教學(xué)，幫助學(xué)生理解，由淺入深地多講習(xí)題，幫助學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容。
學(xué)習(xí)高數(shù)是沒(méi)有捷徑可走的，必須要肯下功夫才能學(xué)好。楊藝芳結(jié)合自己對(duì)高數(shù)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)同學(xué)們提出了一些建議：一是抓住課堂，思維緊跟老師。要注重老師課堂上所講的數(shù)學(xué)思想與方法，而不是某一道題的解答，掌握思維方式才能舉一反三；二是多做練習(xí)。高數(shù)中很多內(nèi)容，比如定積分、不定積分等運(yùn)算，必須通過(guò)大量的練習(xí)才能掌握好；最后是要善于歸納總結(jié)。高數(shù)內(nèi)容多，知識(shí)點(diǎn)多，課堂容量大，對(duì)于當(dāng)天講過(guò)的，要及時(shí)掌握，善于總結(jié)歸納，這樣才能做到融會(huì)貫通。
“無(wú)論做什么事我都喜歡精益求精，追求完美?！睏钏嚪紝?duì)于這次的微課設(shè)計(jì)作品，反復(fù)進(jìn)行了很多次地修改，細(xì)致到每一個(gè)字母的字體、每一句話的表述，這次設(shè)計(jì)是因?yàn)樗⒁獾搅嗣恳粋€(gè)細(xì)節(jié)，再加上平時(shí)的積淀才獲得了成功。同時(shí)，楊藝芳也希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中也能發(fā)揚(yáng)精益求精的工匠精神，少浮躁、多積淀，厚積薄發(fā)，靜下心學(xué)習(xí)，相信終究能學(xué)有所獲。
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