王永鋒，陜西禮泉人，我校2000屆經(jīng)濟管理系工商管理專業(yè)畢業(yè)生。現(xiàn)為領(lǐng)培信息科技（上海）有限公司法人代表。公司旗下“對分易”教學平臺在同濟大學、中山大學、昆明醫(yī)科大學等3500多所大中專院校、500多萬師生的日常教學中使用。
1998年，我校經(jīng)濟管理系學生王永鋒正面臨大三專業(yè)分方向的選擇。他懵懵懂懂地選擇了工商管理專業(yè)，一心認為自己學的是專門培養(yǎng)企業(yè)CEO、“干大事”的專業(yè)。為此，他課余常常鉆進圖書館，閱讀那些大公司管理者的成長傳記，嘗試學習他們的成功經(jīng)驗，朝著“管理者”的方向努力著。
或許此時王永鋒的創(chuàng)業(yè)意識已經(jīng)萌芽。
王永鋒喜歡打游戲，年少時在游戲機房里的流連，讓他對計算機和各類軟件的工作原理產(chǎn)生了好奇心。上過學校開設(shè)的計算機課，他仍感覺很不滿足，便想盡辦法鉆研計算機相關(guān)知識。有空他就一頭扎進學校電腦機房，一小時花八毛錢上機費，研究當時那些常用軟件功能；學校開設(shè)相關(guān)知識講座他就去聽，沒事就翻閱電腦報等期刊雜志了解新資訊……
那時大家都把常用的網(wǎng)址寫在本子上，用的時候手動輸入。王永鋒覺得麻煩，就跟著電腦報上的教程，在DOS系統(tǒng)下用WPS自己編寫了一個html網(wǎng)頁，把常用的網(wǎng)站收錄進去，形成一個類似“hao123”導(dǎo)航網(wǎng)站的頁面，受到同學們的歡迎，還被學校附近網(wǎng)吧的老板拷走使用?！澳菚r候的商業(yè)敏感度不夠高，沒什么版權(quán)意識?！蓖跤冷h笑談：“錯過了好幾個億。”
在校期間，王永鋒做了很多嘗試，也獲得了一些成績：參加首屆“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃大賽獲得省級一等獎；畢業(yè)設(shè)計時利用運籌學動態(tài)規(guī)劃知識編寫的計算機軟件獲得了優(yōu)秀畢業(yè)論文?！捌鋵嵨沂且粋€‘學渣’，也掛過科、補過考，英語四級考了好幾次才過。我把時間花在了研究計算機知識和閱讀商業(yè)書籍上。但這些經(jīng)歷增加了我的就業(yè)資本，也為我后來的創(chuàng)業(yè)打下了基礎(chǔ)。”
畢業(yè)后，王永鋒先后在西安和上海的兩家軟件公司工作。這兩段工作經(jīng)歷，不僅讓他提升了專業(yè)技能和管理水平，“惡補”了英語，鍛煉了溝通能力，還讓他深刻認識到工作中責任心和嚴謹度的重要性。隨著薪資水平逐漸上漲，王永鋒逐漸感到自己觸碰到了職業(yè)的天花板，他創(chuàng)業(yè)的念頭越來越強烈。眼見著曾經(jīng)自己的創(chuàng)業(yè)思路，被京東、滿幫集團等一一化為現(xiàn)實，創(chuàng)造了財富和價值，但自己的創(chuàng)業(yè)計劃仍然止于想象。王永鋒終于下定決心，開始了自己的創(chuàng)業(yè)。
創(chuàng)業(yè)不僅需要技術(shù)和能力，更需要時機。最初創(chuàng)辦的幼兒教育網(wǎng)站因用戶活躍度不高夭折了，創(chuàng)業(yè)資金也賠了進去。在創(chuàng)業(yè)中結(jié)識的朋友啟發(fā)了王永鋒，他轉(zhuǎn)型與合伙人一起，為高職、中職學校開發(fā)定制類軟件。這次轉(zhuǎn)型嘗試有所收獲，為公司發(fā)展累積了一定資金，但也開發(fā)了一些賣不出去的產(chǎn)品，浪費了很多時間精力。王永鋒總結(jié)：“我們不能閉門造車，要放眼外面的世界?！彼c合伙人開始重新調(diào)研市場需要，尋找新的創(chuàng)業(yè)方向。
在一次論壇中，王永鋒結(jié)識了復(fù)旦大學正在推廣“對分課堂教學新型教學模式”的張學新教授，得知張教授苦于沒有平臺、無法推廣自己的教學方法后，王永鋒團隊趁勢開發(fā)出“對分易”新型教學平臺。2016年9月“對分易”正式上線，為使用對分課堂教學法的師生提供教學輔助服務(wù)，包括學生管理、考勤、課堂提問、分組、作業(yè)、統(tǒng)計、在線練習、討論區(qū)、課程資源、成績冊、教學評價、調(diào)查問卷、投票、微信消息等功能，支持師生在電腦和手機上同步使用。由于功能設(shè)計具有一定針對性，“對分易”平臺受到醫(yī)學類院校、師范類院校和部分工科院校的青睞。雖然市場上也有同類產(chǎn)品，但“對分易”仍然占據(jù)了一定的市場份額，在全國3500多所大中專院校中，獲得了固定每年幾十萬用戶的增長量，使企業(yè)獲得了一定固定收益。
“工作中的思維定式和個人格局，會限制公司的發(fā)展。尤其在互聯(lián)網(wǎng)這個領(lǐng)域更是如此?！蓖跤冷h說，“所以我也在不斷的學習，學習中的積累會在后期的工作中爆發(fā)出能量?！?/p>
文字：劉賢嵩、王敏聰、邢佳瑤
本文來源于西安石油大學報
